Skip to main content
To get freedom in education in accordance with Myanmar National Education Law and other educational laws
To welcome the advice of expertise, non-governmental educational organizations, representatives selected by parents, teachers and students when the ministry and respective ministries formulate the education policies
To get the opportunity to establish Teachers’ Union as well as Students’ Union freely in higher education institutions in line with the charter of the respective institutions
To collaborate in upgrading the education
To allow establishment of private schools in accordance with the law set and encourage their cooperation in education
To conduct inclusive education
To create an education system that advances lifelong learning and continuing education
To utilize modern technology to upgrade education standard to international level
To give knowledge that can be applied in socio-economic life
To establish autonomous universities
To practise the university entrance system that the students can choose based on their desire and qualification
To be free from interference of religious and political affairs in institutions
To implement free compulsory primary education system and to extend to other levels
To nurture new generation as intellectuals and intelligentsia in human resource development
To implement quality assurance system in all educational sectors
To reduce centralization
To train the students to be intellectual, wise and strong
To nurture the students to become the Myanmar citizens who obey the rules and regulations in accordance with ethics and democratic practices
To become citizens who value, preserve and transmit their language, culture, customs, art, historical heritage and natural environment, with union spirit
To nurture human resources for knowledge-based socio-economic development
To promote quality of teaching, learning, research, and management by using ICT effectively
To produce specialists
To promote sports, games and school health
To let every citizen enjoy the right to learn
To give information about policies, strategies, planning, educational laws and other procedural information to the citizens
END EN
Pre-school Education Programmes
To form an organization which implements ECCD policy in the Ministries
To publish Operational Guidance (leadership, organizing, promoting funding, using the fund, collaboration, etc.)
To set the baseline study field in regions and states to check the needs and supplement for pre-schools
To survey the baseline study field and build schools for extension of the pre-schools
To draw and publish a draft-plan that is calculated for the expenses to extend the pre-schools
To collaborate with the supporters who provide the finance to implement pre-school education
To undertake pilot study on the Early Childhood Intervention and Rehabilitation- ECIR to be able to forbid the discrimination of the children who are in special need and help them get full of capability
To support integrated package for pre-school education to the remote places where minority of ethnics, who have a small income, live
To upgrade the efficiency of pre-school teachers and pre-school management committee
To carry out pre-school quality assurance system in accordance with the criteria set by the government
Basic Education Programmes
To arrange the plans to draw the maps of location and school campus and to collect EMIS list of pre-schools and basic education schools
To extend the existing schools, to upgrade the schools and to build the new schools
To provide teaching aids to basic education schools (KG kit, story books for primary schools, middle schools and high schools, laboratory equipment and musical instruments and sports facilities
To encourage those who actively participate in basic education
To make pilot-testing for strengthening free compulsory primary education system
To support the children who are likely to leave school (eg. Feeding nourishing foods in school, awarding stipend, finding other ways to reduce the school expenses, co-operating with non-formal education)
To carry out the plans for the children who need special education
To assess the quality assurance of schools
To arrange finance to improve the quality of the school
To encourage the parents to take part in the plans to observe the quality of the school
Basic Education Curriculum Programmes
To revise Basic Education Curriculum
To write prescribed text-books and teacher’s manuals, and to compile teaching learning resources
To publish and distribute prescribed text-books and teacher’s manuals
To establish the centre for curriculum development and to upgrade the efficiency of the members of the curriculum designing group
To encourage the curriculum management system and curriculum assessment system
Education Assessment Programmes
To make education assessment and examination get better
To make efficiency, cooperation, management and supervision stronger
Teachers’ Training Programmes
To upgrade the participation of the teachers in basic education reforms
To establish the systems for the teachers’ quality assurance
To implement a system which carries out appointing the teachers, giving promotion and transferring justly
To give the teachers’ training and revise the teachers’ education curriculum for short term
To modify block teaching plans and assign the partner schools
To strengthen the management of teachers’ training department
To prepare for the renovation of the pre-service teachers’ training curriculum for the long term
To draw the plans for the development of in-service teachers’ training
To provide a short-term training course in the whole country to undertake the new curriculum
Non-formal Education Programmes
To implement Myanmar Non-formal Education coordination committee and the policy for Non-formal Education
To draw national level Non-formal Education basic information and data
To extend non-formal primary education plan that has equality with formal primary education
To extend and make pilot study on non-formal middle education plan that has equality
To develop a framework for assessing quality assurance of national non-formal education
To carry out the system of giving certificate of national level accomplishment
To undertake the plans for the development of teacher’s qualification and teachers’ training
Quality Assurance and Management Programmes
To strengthen National Academic and Quality Assurance assessment committee (NAQAC)
To perform a quality assurance system
To compile sectors by sectors
To empower the cooperation of the whole sector
To carry out the plans of the improvement of efficiency
Higher Education Programmes
To empower and renovate administration and management of higher education
To launch national level and university level quality assurance system
To upgrade quality and respective sectors of higher education
To promote the status to catch up with the development of local and international level after bringing out the cause of the low quality
To advance the quality of higher education curriculum
To raise equal learning opportunity in higher education
To upgrade the quality and effectiveness of distance education system
To carry out to improve basic research foundation for the universities
Technical and Vocational Programmes
To design necessary curricula and syllabi based on necessary skills according to the training concerned
To supply necessary teaching aids, efficient teachers and staff
To promote the quality of the headmasters/ headmistress, administrative staff and teachers
To extend short term and long term vocational trainings that are relevant to staff investment plans and human resource development plans in regions and states
To make the arrangements to provide the scholarship for human resource development
To do monitoring and evaluation regularly in training schools
To manage to be able to use technological and vocational funds by NGO and INGO as their own funds
To build up Polytechnic Schools
To carry out the system of TVET information management
To install the information concerning private training schools into the system of management
To perform the research on technological and vocational education
To carry out the collaboration between government and private projects
To set up the training schools and to open teachers’ trainings and practical trainings for technological skill for pre-service and in-service technological and vocational teachers
To set up quality assurance system for technological and vocational education
To get freedom in education in accordance with Myanmar National Education Law and other educational laws
To welcome the advice of expertise, non-governmental educational organizations, representatives selected by parents, teachers and students when the ministry and respective ministries formulate the education policies
To get the opportunity to establish Teachers’ Union as well as Students’ Union freely in higher education institutions in line with the charter of the respective institutions
  To collaborate in upgrading the education
To allow establishment of private schools in accordance with the law set and encourage their cooperation in education
To conduct inclusive education
To create an education system that advances lifelong learning and continuing education
To utilize modern technology to upgrade education standard to international level
  To give knowledge that can be applied in socio-economic life
To establish autonomous universities
  To practise the university entrance system that the students can choose based on their desire and qualification
  To be free from interference of religious and political affairs in institutions
  To implement free compulsory primary education system and to extend to other levels
  To nurture new generation as intellectuals and intelligentsia in human resource development
  To implement quality assurance system in all educational sectors
  To reduce centralization
 တွေးခေါ်ကြံဆ ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော အသိဉာဏ်ရှိ၍ ဗလငါးတန်ပြည့်စုံသည့် နိုင်ငံ့သားကောင်းများဖြစ်ထွန်းရေးကို ဦးတည်လေ့ကျင့်ပေးရန်
ပြည်သူ့နီတိ၊ ဒီမိုကရေစီကျင့်စဉ်နှင့် လူ့အခွင့်အရေးဆိုင်ရာစံနှုန်းများဖြင့် ဥပဒေကို လေးစားလိုက်နာသော နိုင်ငံသားများ ဖြစ်လာစေရေးအတွက် လေ့ကျင့်ပြုစု ပျိုးထောင်ပေးရန်
ပြည်ထောင်စုစိတ်ဓာတ် ဖွံ့ဖြိုးပြီး တိုင်းရင်းသားလူမျိုးများ၏ ဘာသာစကား၊ စာပေ၊ ယဉ်ကျေးမှု၊ အနုပညာ၊ ရိုးရာဓလေ့၊ သမိုင်းအမွေအနှစ်နှင့် သဘာဝပတ်ဝန်းကျင် တို့ကို တန်ဖိုးထား၍ ထိန်းသိမ်းမြှင့်တင်နိုင်ပြီး ယင်းတို့ကို လက်ဆင့်ကမ်းနိုင်သည့် နိုင်ငံသားများ ဖြစ်လာစေရန်
  ပညာအခြေပြု လူမှုစီးပွား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် လိုအပ်သော လူ့စွမ်းအားအရင်း အမြစ်များ ကို လေ့ကျင့်ပြုစုပျိုးထောင်ပေးရန်
နိုင်ငံတကာအဆင့်မီ ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ပတ်ဝန်းကျင်ကောင်းများ ဖန်တီးပေးရန်နှင့် သတင်း အချက်အလက်နှင့် ဆက်သွယ်ရေးနည်းပညာများကို ထိရောက်စွာ အသုံးပြု ခြင်းဖြင့် သင်ကြားရေး၊ သင်ယူရေး၊ သုတေသနနှင့် စီမံခန့်ခွဲရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းများ၏ အရည်အသွေး မြင့်မားလာစေရန်
ပညာရပ်နယ်ပယ်အလိုက် ကျွမ်းကျင်စွာ တတ်မြောက်သော ထူးချွန်ထက်မြက်သည့် အသိပညာရှင်၊ အတတ်ပညာရှင်၊ နည်းပညာနှင့် သက်မွေးပညာဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်သူ များကို လေ့ကျင့်ပြုစု ပျိုးထောင်ပေးရန်
အားကစားကဏ္ဍကို အားပေးမြှင့်တင်ခြင်းနှင့် ကျောင်းကျန်းမာရေးလုပ်ငန်းများကို စနစ်တကျ ထိရောက်စွာ အကောင်အထည်ဖော် ဆောင်ရွက်နိုင်စေရန်
နိုင်ငံသားများ၏မွေးရာပါအခွင့်အရေးဖြစ်သော ပညာသင်ယူခွင့်ကို နိုင်ငံသားတိုင်း ခံစား ရရှိစေရန်
 ရှေးဦးအရွယ် ကလေးသူငယ် ပြုစုပျိုးထောင်ရေးနှင့် ဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းများ ဆောင်ရွက်ခြင်း
နိုင်ငံသားတိုင်း အနည်းဆုံး မူလတန်းပညာ သင်ယူပြီးမြောက်ပြီး အလယ်တန်း ပညာနှင့် အထက်တန်းပညာကိုအဆင့်ဆင့် တိုးမြှင့်သင်ယူခွင့်များ ရရှိရန် ဆောင်ရွက်မည်ဖြစ်ရာ မူလတန်းအရွယ် ကလေးတိုင်း မူလတန်း ပညာရေးကို ပြီးမြောက်အောင်မြင်ခြင်းနှင့် မူလတန်းပညာ သင်ယူရန် အခက်အခဲရှိနေသည့် ကာယ၊ ဉာဏစွမ်းရည် အားနည်းသော ကလေးများ၊ ဆင်းရဲနွမ်းပါးသည့် ကလေးများ၊ ဝေးလံခေါင်ဖျား ဒေသရှိကလေးများ စသည့် ကလေးများအတွက် အလေးထား ဆောင်ရွက်သည့် ပညာရေးအစီအစဉ်များ ပိုမိုကောင်းမွန်အောင် ဆောင်ရွက်ခြင်း
 ကွဲပြားခြားနားသည့် ဘာသာစကား ပြောသော မူလတန်း တိုင်းရင်းသား ကလေးများအတွက် တိုင်းဒေသကြီး/ ပြည်နယ် အစိုးရအဖွဲ့များ၏ ကြီးကြပ်မှု ဖြင့် တိုင်းရင်းသား ဘာသာစကား သင်ရိုးညွှန်းတမ်း ပြုစုရေးဆွဲခြင်းနှင့် သင်ကြားပေးခြင်း အပါအဝင် တိုင်းရင်းသား ဘာသာစကားနှင့် ယဉ်ကျေးမှုကို ပံ့ပိုးပေးရန်နှင့် မြှင့်တင်ပေးရန် ဆောင်ရွက်ခြင်း
သင့်လျော်သော ဆရာ ကျောင်းသားအချိုး ရရှိရန် ဆောင်ရွက်ပေးခြင်း
ကျောင်းအသီးသီးမှ ဆရာများ၏ ဘာသာရပ် ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် သင်ကြားပို့ချမှု စွမ်းရည်များ မြင့်မားလာစေရန် ဆောင်ရွက်ပေးခြင်း
အခြေခံပညာရေးကို လူတိုင်းပိုမို လက်လှမ်းမီနိုင်ရန်အတွက် ဖွံ့ဖြိုးမှုအားနည်း သော ဒေသများရှိ ကျောင်းများ၊ အထူးသဖြင့် ကျောင်းအသုံးအဆောင် ပစ္စည်းများ လုံလောက်မှုမရှိသော အခြေခံပညာအလယ်တန်းနှင့် အထက်တန်း ကျောင်းများ၏ လိုအပ်ချက်များကို ဦးစားပေး ဖြည့်ဆည်းဆောင်ရွက်ပေးခြင်း
အခြေခံပညာရေးကို လူတိုင်းပိုမို လက်လှမ်းမီနိုင်ရန်အတွက် ဖွံ့ဖြိုးမှုအားနည်း သော ဒေသများရှိ ကျောင်းများ၊ အထူးသဖြင့် ကျောင်းအသုံးအဆောင် ပစ္စည်းများ လုံလောက်မှုမရှိသော အခြေခံပညာအလယ်တန်းနှင့် အထက်တန်း ကျောင်းများ၏ လိုအပ်ချက်များကို ဦးစားပေး ဖြည့်ဆည်းဆောင်ရွက်ပေးခြင်း
အခြေခံပညာရေးကို လူတိုင်းပိုမို လက်လှမ်းမီနိုင်ရန်အတွက် ဖွံ့ဖြိုးမှုအားနည်း သော ဒေသများရှိ ကျောင်းများ၊ အထူးသဖြင့် ကျောင်းအသုံးအဆောင် ပစ္စည်းများ လုံလောက်မှုမရှိသော အခြေခံပညာအလယ်တန်းနှင့် အထက်တန်း ကျောင်းများ၏ လိုအပ်ချက်များကို ဦးစားပေး ဖြည့်ဆည်းဆောင်ရွက်ပေးခြင်း
အခြေခံပညာရေးကို လူတိုင်းပိုမို လက်လှမ်းမီနိုင်ရန်အတွက် ဖွံ့ဖြိုးမှုအားနည်း သော ဒေသများရှိ ကျောင်းများ၊ အထူးသဖြင့် ကျောင်းအသုံးအဆောင် ပစ္စည်းများ လုံလောက်မှုမရှိသော အခြေခံပညာအလယ်တန်းနှင့် အထက်တန်း ကျောင်းများ၏ လိုအပ်ချက်များကို ဦးစားပေး ဖြည့်ဆည်းဆောင်ရွက်ပေးခြင်း